Covid-19 : cinq ans après, à l’école, « quelque chose s’est cassé »

Dans une classe de 6ᵉ du collège du Parc,à Illkirch-Graffenstaden (Bas-Rhin),le 2 juin 2020. PASCAL BASTIEN POUR « LE MONDE » Jamais l’école républicaine n’avait connu un tel bouleversement. L’annonce du confinement scolaire,le 12 mars 2020,a provoqué une mobilisation sans précédent des équipes enseignantes pour tenter de mettre en place une « continuité pédagogique » à laquelle l’éducation nationale n’était pas préparée sur une durée aussi longue : plus de cinquante jours de confinement strict,et un retour perlé pour de nombreux élèves,en particulier les adolescents. Malgré les efforts des enseignants et des parents,et même si la France a moins fermé ses écoles que beaucoup de pays,la pandémie a eu un impact durable sur la jeunesse,en matière de santé mentale,de rapport à l’école et aux autres,d’hygiène de vie aussi – la crise du Covid-19 accélérant un usage massif des écrans.

Tous les enseignants que nous avons interrogés le disent : depuis la crise sanitaire,le rapport entre l’école et ses usagers s’est comme relâché,après une période de forte adhésion des parents d’élèves. « Les familles ont compris pendant le premier confinement qu’apprendre des choses à un enfant est un vrai métier,se souvient Guislaine David,du SNUipp-FSU. Et ensuite,c’est comme s’ils avaient tout oublié. »

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